泽基村是乐清市一个地处偏远的山区村，全村共有640户，2642人，其中党员36人。村里的大部分青壮年外出务工经商，仍留在村里的农民大多靠山吃山，以小规模的种植和圈养禽畜为生。自今年7月份乐清市启动农村党员干部现代远程教育工作以来，泽基村充分认识到“越是山区越要开展远程教育，越是山区越要信息化”。在上级党组织的正确领导下，积极主动，认真实施，率先完成了站点设备安装调试，并迅速组织开展了富有实效的学用活动，使全村党员干部受到了教育，群众得到了实惠。

一、成立远程教育主体班，加强学用管理

加强学用管理是搞好远程教育学用的有力措施。泽基村把远程教育站点作为党员干部和群众开展学习教育的主阵地，将远程教育和“三会一课”、党日活动等传统教育手段相结合，通过成立远程教育主体班，提高学用效果。一是拓展学习对象。将村两委干部、村民代表、入党积极分子、农村人才和党员一起都纳入远程教育主体班，共同参加远程学习教育，从而扩大了教育覆盖面。二是延伸学习内容。由村站点管理员制定学习计划，事先筛选学习内容，并提前通知学习人员，学习内容从单一的理论知识拓展到政策法规、专业技术、科普文化等方面，实现了党员素质的综合提升。三是丰富学习形式。采取集中学习和自主学习相结合，观看网络课程和专家辅导相结合，课堂学习和基地实践相结合，进一步丰富学习形式。四是制定学习制度。泽基村结合本村实际，制定了远程教育学习制度。规定村里每次会议之前都要先组织开展远程教育学习，每月必须集中学习2次以上，并要求每次集中学习都要做到“有学习、有讨论、有记录”。平时通过网上学习管理系统进行自学，每月学习不少于2次，每次不少于1小时。通过成立远程教育主体班，党员干部不仅学到政策理论，还学习到土地、计生、村帐财务等农村实用政策法规，村民碰到政策问题，首先想到问党员，增强了党员的荣誉感和使命感。远程教育网上寓教于乐的科普文体卫生等节目，形式多样、可看性强，不仅丰富了农民群众的业余生活，也培养了农民群众崇尚科学、团结互助、诚实守信的意识。

书记周丕喜说，“远程教育好啊!原来党日活动很多学习内容想讲，但因自身水平不够而讲不出来，现在只要一按就有人帮我讲了，而且学习内容丰富，党员干部的学习积极性比以前高多了”。

    二、 建立远程教育培训基地，创新学用模式

创新学用模式是搞好远程教育学用的有效途径。泽基村积极探索，努力实践，结合自身实际，摸索出一条“远程教育＋基地实践”的有效途径，大大提升了学用效果。

1、建立爱国主义远程教育基地。位于泽基村的永乐人民抗日游击纵队纪念馆，是乐清市著名的爱国主义教育基地、党员先进性教育基地，也是浙江省国防教育基地。该村充分发挥远程教育优势，把纪念馆作为教育示范基地，将观摩远程教育平台上的革命历史影像资料和参观纪念馆相结合，还专门邀请村里一名曾经参加过革命的老党员为参观人员讲解党的历史和乐清的革命史，大大丰富了爱国主义教育基地的教育内容和形式，加深了爱国教育内涵，吸引了大批人前来参观。

2、建立肉牛养殖远程教育基地。由于地处偏远山区，泽基村村民学习新技术的渠道少、信息来源不足、市场信息不灵，往往形成了“种什么什么亏本，养什么什么赔钱”的局面，严重挫伤了农民种植养殖的积极性。身为养牛户的村副书记周丕喜观看了教育片《怎样办好养牛场（上下）》后，一下子拓宽了养殖思路，根据教育片中的经验，结合自身实际，改进了养牛技术，建立了规范化的肉牛养殖场，并有计划地扩大了养牛规模。同时，还依托村远程教育站点带头组织成立了肉牛养殖远程教育基地，探索出一条“远程教育＋实践基地”的新型教育培训模式，让村里其他的养牛专业户找到了养殖技术培训的平台，掌握了市场信息，养殖积极性大大提高。目前，该村的养牛数已从原来的200头增加到近300头。该村原先对远程教育抱有偏见的茶叶种植户们看到副书记养牛的成功经验以后，也开始咨询关于茶叶种植的实用技术片，积极要求成立茶叶种植远程教育基地，拓宽致富路子。 

3、建立农民素质培训基地。泽基村以村远程教育站点为依托，建立农民劳动力素质培训基地，开展政策理论、业务知识及科学文化知识的培训学习，以提高农村党员干部群众文化水平和岗位水平，培养适应社会主义新农村建设的新型农民。基地每月组织集中学习一次以上，每两个月邀请乡镇讲师团和驻村指导员到基地进行现场授课指导。每季度邀请1名中小学教师到基地讲授文化基础知识，并不定期邀请市有关部门领导和专家到基地授课。8月18日，该村集中观看了“八荣八耻”教育片，激发了学习“八荣八耻”的热情。9月6日，又专门邀请原市委宣传部副部长梁世干到村讲解“八荣八耻”。针对农村群众文化程度不平衡和学习需求不平衡的问题，村里专门建立了AB岗管理员轮流坐班制，将每周一三五作为远程教育开放学习日，由农民群众来“点单”，远程教育管理员来“送菜”，随时帮助有学习需求的党员干部群众查找播放需要的课件，搜索网上市场信息，真正做到了因人施教，因需施教，使远程教育成为农民家门口的技术专家、市场专家。

三、开展外出人员远程教育培训，延伸学用范围。

泽基村由于地处偏远，资源匮乏，每年有大量的人口外出。目前，该村常年在外务工经商或从事其他活动的村民就有1500多人，党员4人。这些在外务工、经商、创业的党员群众是农村党员干部群众中的能人群体，是社会主义新农村建设最有生机的重要力量，是山区新农村建设中不可忽视的中坚分子。该村党组织充分利用现代远程教育突破时空限制的网络优势，把远程教育学习计划表、学习内容、村里重要新闻和发展状况、村庄建设规划和建设过程中碰到困难和问题等，通过远程教育平台，发送给外出党员和能人志士。另一方面，使外出党员和在家党员能共同学习，共同提高，真正实现外出党员“离家不离党组织”。另一方面，使外出党员和能人志士能随时了解家乡，引导他们关心家乡、热爱家乡，积极为家乡的新农村建设献计献策。通过开展外出人员远程教育培训，外出党员和能人志士参与本村新农村建设的责任感和积极性明显增强。下半年，村里共筹集到建设资金60多万元，用于村环境整治和村级组织活动场所建设。(乐清市远教办)